Se a escola fosse uma orquestra - Boas vindas para o início do ano letivo

Se a escola fosse uma orquestra, seria possível ouvir-se a sinfonia da compreensão humana?

Como haver sinfonia se cada músico está com seu instrumento em um tom? Onde está o autor da sinfonia? Ou será que a orquestra é que não quer tocá-la?

A orquestra está desafinada.

E o maestro? Deve ser responsabilizado pelo insucesso?

E os ouvintes, por que não gritam?

Estão mudos?

Não; não sabem gritar.

Gritam , às vezes, buscando em outro músico o fracasso advindo do tom desafinado que emitem.

E você? Também é músico nesta orquestra?

A escola nunca será orquestra, se cada músico não se afinar. Os músicos devem interpretar a partitura da compreensão humana, para atender a cada ouvinte na sua individualidade.

Não basta simplesmente tocar.

A harmonia entre os músicos e os ouvintes é a compreensão, o respeito, a doação, o "assumir", é a responsabilidade, o envolvimento com o trabalho.

Reaja diante da música. Se um tom soa-lhe desafinado, pare!

O ponto de espera é calmo e longo; com sua ajuda virá outra música.

Com certeza será o início de uma verdadeira orquestra onde todos possam entoar a música da Paz, da Harmonia, da Colaboração, do Respeito Mútuo.

(autor desconhecido)

Volta às aulas

As férias terminaram e as crianças invadem a escola alegres e agitadas como nunca. Umas retornam loucas para contarem as novidades. Outras, cheias de curiosidade, chegam pela primeira vez. Todas terão a sua atenção. Mas os calouros, por estarem pisando em terreno desconhecido, vão merecer um carinho especial. Relaxe e... prepare-se para
receber suas criancinhas.

Comece mostrando a seus alunos o espaço e as pessoas que compõem o universo escolar. Percorra com eles as várias dependências e os apresente ao pessoal: diretor; outros professores, funcionários da Secretaria e serventes. Tome o cuidado de combinar a hora dessas saídas
com os seus colegas para evitar os atropelos.

Como o seu objetivo nesse início de aulas é estabelecer as bases de uma amizade duradoura com seus alunos, converse bastante com eles, comunique-se, sem esquecer de que cada pessoa fala de acordo com as
características do ambiente no qual vive. Esse não é um bom momento para começar a corrigir as crianças. Deixe que falem como estão acostumadas. Com isso, você não só vai aprendendo a entender o que elas dizem, como também vai descobrindo a melhor maneira de se fazer entender por elas.

A vontade de aprender a ler, que a criança já traz de casa, pode ser incentivada através da leitura de textos infantis em sala. Todo o dia leia pedaços de historinhas.

Distribua lápis e papel e deixe os meninos criarem à vontade. Essa é uma forma de você saber por onde começar quando for ensiná-los a escrever, mais tarde. Cartazes que contenham alegres mensagens de boas-vindas escritas em letras bem grandes também ajudam as crianças a se
familiarizarem com a escrita.

Como tornar fácil o difícil começo - Orientação de Marilena Bocaline
Espaço pedagógico - Construir notícias/http://www.construirnoticias.com.b

Aprenda a Valorizar

Às vezes, não descobrimos as  coisas boas que temos conosco, que estão ao nosso lado e vamos longe atrás da miragem de falsos tesouros e  geralmente ficamos decepcionados e até infelizes porque não  encontramos.  Aprenda a  Valorizar o que você tem,  os amigos que estão perto  e que realmente se importam  com você, o emprego que Deus  lhe deu,  ou se você  for agnóstico, que com seu esforço você o  conquistou; o conhecimento que você adquiriu, a sua saúde, o sorriso do seu  filho, do seu irmão, do seu amigo, o carinho de seus pais.

Esses são os  verdadeiros  tesouros que devemos conquistar e preservar.

Não deixe que o orgulho, a vaidade, o ódio, o rancor  e a inveja dominem seus pensamentos e seu coração por mais que os que lhe cercam estejam cultuando estes sentimentos,

Não se deixem consumir.

Seja altivo,  sem ser arrogante!

Lute pelos seus objetivos, mas não pise em ninguém...Para que ?

Perceba as pequenas coisas  e aprenda a valorizá-las.

São essas atitudes aparentemente simples,  que nos  oferecem a  possibilidade de sermos felizes, que fazem com que a vida valha a pena ser vivida, o resto, se   refletirmos bem, não tem a menor importância!

E mais:  lembrem-se, sempre, que não importa se somos ricos ou pobres, negros ou  brancos, cultos ou ignorantes, feios ou bonitos, acabamos inapelavelmente ASSIM.......

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Autoria não informada

NOVA ESCOLA - Interpretação de hipóteses de escrita

NOVA ESCOLA - Interpretação de hipóteses de escrita

Plano de Aula 3° Ano

 

Disciplina: Português

Conteúdo: Sílabas

Objetivos: 

Apresentar informações sobre sílabas;

Desenvolver exercícios sobre sílabas e a classificação das sílabas (monossílabas, dissilabas, trissilabas e polissilabas).

Desenvolvimento: 

•  Montar com os alunos uma caixa com diversas palavras e destacar a quantidade de sílabas e depois passar a caixa para todos os alunos, um a um, para que classifique a palavra escolhida.

• Brincar do caça sílabas uma palavra e pedir que a sílaba e sua classificação monossilabas, dissilabas, trissilabas e polissilabas.

• Organizar os alunos em duplas e destribuir os textos propostos para que retirem palavras e classifiquem de acordo com o número de sílabas.

Avaliação da aula: 

Observações do professor (a):

Atividade para 2° Ano

 

Conhecendo o texto

1. Responda.

a) Quem são as personagens da história?

b) O que o ratinho falou quando ficou com medo do leão?

2. O leão riu ao pensar na possibilidade de um dia ser ajudado pelo ratinho. Por que ele agiu assim?

3. Mas um dia o leão caiu na armadilha dos caçadores, e o ratinho o salvou. Que ensinamento podemos tirar dessa história?

Algumas dicas para cantinho da leitura em sala de aula

No cantinho da leitura deve conter livros diversos de histórias infantis para os pequenos, cartazes nas paredes com parlendas ilustradas de forma bem organizada e colorida para chamar a atenção das nossas crianças.Tudo isso deve ser feitos de forma que permita a estas crianças o acesso a esses materiais.